kunci jawaban Tema 4 kelas 6 subtema 3 pembelajaran 1
1. kunci jawaban Tema 4 kelas 6 subtema 3 pembelajaran 1
Jawaban:
List pesan baju olahraga kelas xx1
Dan ukurannya
1. Febyani(L)
2. M. Khairul Ikhwan (XXL)
3 Delisa (M)
4.arya (m)
5.zahira(M)
6.Nabil (L)
7.Maulana(M)
8. FAQIH ( M )
9. M, Aidil ashar ( L )
Lanjut
Penjelasan:
List pesan baju olahraga kelas 2a.
Dan ukurannya
1. Febyani(L)
2. M. Khairul Ikhwan (XXL)
3 Delisa (M)
4.arya (m)
5.zahira(M)
6.Nabil (L)
7.Maulana(M)
8. FAQIH ( M )
9. M, Aidil ashar ( L )
Lanjut
2. kunci jawaban tema 3 subtema 1 pembelajaran 1 kelas 6
Rom 1
no
1.C
2.a
3.C
4.B
5.D
3. Kunci jawaban tema 1 subtema 3 pembelajaran 1 kelas 6
Jawaban:
Kunci jawaban tema 1 subtema 3 pembelajaran 1 kelas 6
Penjelasan:
Apakah yang terjadi dengan hutan tersebut apabila dijadikan perkotaan? Keberadaan hutan semakin terancam kelestariannya.
Bagaimana dengan nasib hewan-hewan yang hidup di hutan? Hewan-hewan tersebut kehilangan habitat aslinya
Dimana hewan-hewan tersebut akan tinggal jika hutan telah musnah? Hewan-hewan tersebut akan masuk ke pemukiman warga
Pelajari lebih lanjut tentang materi hutan https://brainly.co.id/tugas/30653653
#BelajarBersamaBrainly
Jawaban:
Jawaban hal. 111 dan 112 :
1. Jika hutan dijadikan perkotaan, maka area resapan air berkurang, meningkatnya ancaman banjir dan longsor, terjadinya kerusakan ekosistem dan terancamnya kelestarian flora dan fauna.
2. Hewan - hewan yang ada di hutan terancam kepunahan karena hilangnya habitat mereka.
3. Jika hutan telah musnah, maka mereka tidak memiliki tempat hidup sehingga mereka akan punah.
4. Hutan selain berperan dalam daur air, hutan juga berperan di ekosistem, yaitu menyediakan oksigen bagi makhluk hidup lainnya. Hutan juga menyerap karbon dioksida (co2). Tanpa ada hutan, maka produksi oksigen berkurang, sementara kadar karbon dioksida (co2) di udara meningkat, menyebabkan kehidupan manusia akan terganggu.
Jawaban hal. 113 :
Hewan - hewan langka dan hewan yang terancam perlu dilestarikan karena penting untuk keseimbangan ekosistem. Hewan merupakan sumber makanan bagi manusia, punahnya hewan juga akan mengganggu kelangsungan hidup manusia.
Hewan - hewan langka dan hewan yang terancam perlu dilestarikan karena penting untuk keanekaragaman hayati dan keseimbangan ekosistem.
Manfaat bagi kelangsungan hidup rakyat Indonesia adalah untuk kesejahteraan masyarakat melalui pariwisata, pemanfaatan hewan pada bidang pertanian dan untuk sumber obat - obatan.
Jawaban hal. 114 :
HEWAN YANG MENJADI CIRI KHAS DI WILAYAH TEMPAT TINGGALKU
Nama hewan : Anoa (Bubalus Depressicornis).
Ciri - ciri hewan : Memiliki ukuran yang lebih besar dengan ekor panjang, berkaki putih, dan memiliki tanduk kasar dengan penampang segitiga.
Habitat asli : Sulawesi Tengah (SUL-TENG).
Manfaat hewan : 1. Sebagai bahan mantel. 2. Sebagai bahan kerajinan kulit. 3. Sebagai bahan pembuatan obat gosok. 4. Sebagai hiasan dan pajangan. 5. Untuk dikonsumsi. 6. Mengobati sakit perut pada anak.
Jumlah populasi : Anoa (Bubalus Depressicornis) kini tinggal 2.500 ekor saja.
Langkah yang dilakukan pemerintah untuk melindungi kelestarian anoa (Bubalus Depressicornis) : 1. Melakukan workshop. 2. Pengelolaan anoa di penangkaran dan lembaga konservasi. 3. Memprediksi populasi anoa.
Langkahku sebagai pelajar untuk melindungi kelestarian anoa (Bubalus Depressicornis) : 1. Bersama - sama membuat tempat penangkaran. 2. Tidak melakukan pemburuan.
Jawaban hal. 115 :
Indonesia memiliki beragam jenis hewan dan tumbuhan. Pemerintah membuat Taman Nasional untuk melestarikan hewan dan tumbuhan. Namun, bertambahnya jumlah penduduk menjadi penyebab utama berkurangnya hutan tempat hidup hewan - hewan.
Jawaban hal. 116 :
4. kunci jawaban tema 3 subtema 2 pembelajaran 6 kelas 6 hal 105 106g
Jawaban:kunci Jawaban nya Adalah Tematik Itu Khusus Untuk Bochil Bochil YG masih SD Kan?
Penjelasan:★★★★★
Kunci jawaban no 1 a,2c,3b Seterusnya Gatau
Jawaban:
Soalnya mana??
Penjelasan:
krim soalny Bru bisa di bantu5. kunci jawaban Tema 6 kelas 5 subtema 3 pembelajaran 3
JawabanTema 6 kelas 5 subtema 3 pembelajaran 3
Halaman 157
Ayo menulis ✏️
Isi paragraf 1
Jawab :
Masyarakat Indonesia menghargai warisan budaya nenek moyangnya.
Isi paragraf 2
Jawab :
Ada kecenderungan masyarakat mengurangi kegiatan tradisinya dengan berbagai alasan.
Isi paragraf 3
Jawab :
Desa adat beranjak dari keinginan untuk tetap memelihara peninggalan nenek moyang dengan mempertahankan nilai dan kegiatan tradisional.
Isi paragraf 4
Jawab :
Ada beberapa desa adat dan kehidupan masyarakat asli yang diperkenalkan ke masyarakat luas.
Halaman 158 ada pada gambar
Halaman 161-162
1. Apa tujuan utama diadakannya kegiatan pembatikan dengan menggunakan pewarna alami?
Jawab :
Tujuan diadakannya kegiatan pembatikan adalah semakin memperkaya penggunaan pewarna alam dan memperbanyak kreasi motif.
2. Apa manfaat dari kegiatan tersebut bagi para pembatik dan masyarakat Banyuwangi?
Jawab :
Meningkatnya tingkat ekonomi perajin dan berdampak pada pembangunan sosial budaya masyarakat setempat.
3. Bagaimana pengaruh penggunaan pewarna alami pada pembangunan ekonomi para perajin batik?
Jawab :
Para perajin bisa lebih untung karena harga jual batik menjadi lebih tinggi.
4. Bagaimana pengaruh kegiatan tersebut pada pembangunan sosial budaya masyarakatnya?
Jawab :
Masyarakat turut serta dalam menjaga lingkungan sekitar.
5. Adakah kegiatan serupa di daerahmu? Apa tujuannya?
Jawab :
Tidak ada.
Halaman 164 ada pada gambar 2
Halaman 165
Kesimpulan yang didapatkan tentang pelaksanaan tanggung jawab di dalam kehidupan bermasyarakat:
Kesimpulan yang didapatkan tentang pelaksanaan tanggung jawab di dalam kehidupan bermasyarakat:Jawab:
Kesimpulan yang didapatkan tentang pelaksanaan tanggung jawab di dalam kehidupan bermasyarakat:Jawab:Apabila mengetahui hak dan kewajiban, serta melaksanakan tanggung jawab maka tujuan dapat tercapai.
Pelajari lebih lanjut :https://newsmaker.tribunnews.com/amp/2021/01/27/kunci-jawaban-tema-6-kelas-5-sdmi-halaman-157-158-161-162-163-164-165-subtema-3-pembelajaran-3?page=4Semoga BermanfaatMaaf kalau ada kesalahan jawaban
6. kunci jawaban tema 2 kelas 6 halaman 6 subtema 1 pembelajaran 1 plis kak di bantu??
Kunci jawaban yang mungkin dapat membantu adalah sebagai berikut:
Apa=bunga teratai adalah tanaman yg tumbuh di air.Mengapa=bunga teratai pada kepercayaan hindu sebagai simbol keabadian, keberuntungan dan kekayaan.Siapa=penemu bunga teratai pertama kali yaitu suku nyamphaeaceae pada zaman mesir kuno.Dimana=bunga teratai merupakan tanaman asli dari jawa timur, asia tengah, australia dan nuw guinea.Kapan=bunga teratai jenis nyampheaea caerulea mekar dipagi hari,dan malam hari akan tenggelam didasar air.Bagaimana=bunga teratai tumbuh dipermukaan air, berwarna kemerah-merahan / putih. tangkai daun terdapat ditengah tengah daun, dan benang sari berwarna kuning.Pembahasan:
Tentu tidak jarang para jurnalis dan pencari berita mendengar tentang 5W+1H. Rumus ini menjadi dasar penulisan dan pengembangan artikel berita. Tapi apa sebenarnya yang dimaksud dengan rumus 5W+1H? Di bawah ini adalah penjelasan rinci dan contoh 5W+1H.
5W+1H adalah rumus bentuk pertanyaan yang digunakan untuk menemukan inti berita atau mengembangkan sebuah berita. mengapa demikian ? Ini karena rumus 5W+1H berisi blok bangunan utama dari pesan atau cerita Anda.
5W+1H
sendiri berasal dari kata interogatif bahasa Inggris seperti What, Who, When, Why, Where, How. Kata tanya bahasa Indonesia adalah what, who, when, why, where dan how. Di bawah ini adalah contoh set 5W+1H.
Pelajari Lebih Lanjut
Materi pengertian ide pokok : brainly.co.id/tugas/31102500Materi pengertian ide pokok : brainly.co.id/tugas/1048687Materi cara menentukan ide pokok dama suatu bacaan : brainly.co.id/tugas/1786141
Detail Jawaban
Kelas : 4 SD
Mapel : B. Indonesia
Bab : Bab 1
Kode : 4.1.1
#AyoBelajar
#SPJ2
7. kunci jawaban tema 7 kelas 6 subtema 2 pembelajaran 1 halaman 54
Jawaban:
1 sampai 60 sampai habis'
Penjelasan:
halaman 65 sampai 60 sampai habis' kapan saja dan dimana saja
8. kunci jawaban kelas 6 tema 1 subtema 2
Kelas 6 tema 1 subtema 2 pembelajaran 1 membahas mengenai hewan-hewan yang terdapat di Asia Tenggara, cara perkembangbiakan hewan, dan potensi daerah ASEAN. Karena pada subtema terdapat beberapa pembelajaran, saya memfokuskan pada pembelajaran 1 saja.
PembahasanJawaban halaman 63 buku tema 1 kelas 6 pembelajaran 1 yaitu
Hewan-hewan di atas merupakan sebagian dari hewan yang hidup di Asia Tenggara. Bisakah kamu menemukan hewan lainnya?
Catatlah temuanmu pada tempat yang telah disediakan.
Komodo - IndonesiaHarimau Malaya - MalaysiaKouprey (lembu hutan) - KambojaElang Jawa - IndonesiaSaola (Kerbau air) - VietnamSinga - SingapuraHarimau Indochina - MyanmarBekatan - BruneiGajah India - LaosAnoa - IndonesiaJawaban halaman 64 yaitu
Kelompokkanlah hewan-hewan yang ada di dalam teks dan yang kamu temukan ke dalam diagram Venn berikut berdasarkan cara perkembangbiakannya.
Beranak: Harimau Malaya, Kouprey, Saola, Singa, Harimau Indochina, Bekatan, Gajah India, Anoa.
Bertelur: Komodo dan Elang Jawa
Beranak dan bertelur: -
Jawaban halaman 66 yaitu
Tulislah manfaat perkembangbiakan hewan secara ovipar dan vivipar!
Manfaat perkembangbiakan hewan secara ovipar dan vivipar adalah untuk melestarikan jenisnya melalui bertelur dan beranak
Jawaban halaman 71 yaitu
Untuk melengkapi informasimu tentang kedua negara tersebut, bandingkanlah negara-negara tersebut dari kehidupan ekonominya. Tulislah hasilnya dalam bentuk diagram Venn berikut.
(Lihat pada lampiran di bawah)
Pelajari lebih lanjutCatatlah temuanmu pada tempat yang telah disediakan pada https://brainly.co.id/tugas/30448546
Manfaat perkembangbiakan hewan secara ovipar dan vivipar pada https://brainly.co.id/tugas/16367868
Untuk melengkapi informasimu tentang kedua negara tersebut, bandingkanlah negara-negara tersebut dari kehidupan ekonominya pada https://brainly.co.id/tugas/30405236
--------------------------------------------
Detail JawabanKelas: VI
Mapel: IPS
Bab: Selamatkan Makhluk Hidup (tema 1)
Kode: 6.10.1
#AyoBelajar
9. kunci jawaban tema 7 kelas 6 subtema 1 pembelajaran 1 halaman 8
Jawaban:
Penjelasan:
√
Jawaban:
tema:rencana mendirikan pos pelayanan terpadu
pembicara:ibu erika (ketua rt)
pendengar:semua warga kampung sehat melati
tempat:lapangan kampung sehat melati
urutan isi pidato:
1.warga yang sejahtera adalah warga yang sehat
2.pola hidup bersih
3.mengajak seluruh warga aktif terlibat dalam posyandu yang akan dikelola bersama
4.mengajak dokter, perawat, bidan dan tenaga kesehatan untuk menyumbang ilmu
5.dapat menberi manfaat bagi seluruh warga
Penjelasan:
maaf jika salah
10. kunci jawaban dari buku tematik kelas 4 tema 6 subtema 1 aku dan cita cita ku pembelajaran 2
Jawaban:
aku sangat mempelajari tentang cita cita hari ini
11. kunci jawaban tema 2 subtema 1 halaman 5-6 kelas 6
Jawaban:
kenapa gak ada soalnya sih
Penjelasan:
bingung dah
12. kunci jawaban tema 5 kelas 6 pembelajaran 1 subtema 1 halaman 6-7
Penjelasan:
>> Halaman 6
Dalam pameran negara-negara ASEAN, terdapat cendera mata terbuat dari magnet, yang bisa ditempel pada permukaan yang terbuat dari besi, misalnya di pintu lemari es. Saya ingin mengetahui lebih lanjut tentang magnet.
Ayo Mencoba
Apakah kamu pernah menemukan magnet di sekitarmu? Di mana saja kamu menemukan magnet? Apa yang kamu ketahui tentang magnet? Diskusikan jawaban pertanyaan di atas dalam kelompok. Tuliskan hasil diskusimu.
Jawaban: Ya, saya pernah menemukan magnet. Saya menemukan magnet di rumah pada speaker yang sudah rusak. Magnet adalah suatu objek yang memiliki medan magnet yang dapat menarik benda berbahan logam.
>>> Halaman 7
Buatlah pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang magnet.
Jawaban:
– Apa fungsi magnet?
– Ada berapakah jenis magnet?
– Bagian-bagian apa saja yang ada di magnet?
– Bagaimana cara kerja magnet?
– Di mana magnet dapat kita temukan dalam kehidupan sehari-hari?
13. kunci jawaban tema 2 kelas 6 subtema 2 pembelajaran 4 halaman 78
Jawaban:
ADIKSIMBA
Apa : Apa berita yang disampaikan
Mengapa: Mengapa kejadian itu terjadi
Siapa: Siapa yang ada di lokasi kejadian
Dimana: Dimana kejadian itu terjadi
Kapan: Kapan kejadian itu terjadi
Bagaimana: Bagaimana tentang kejadian itu
Penjelasan:
Semoga Membantu✌
#BACKTOSCHOOL
14. kunci jawaban tema 4 kelas 5 subtema 1 pembelajaran 2
Tema 4 kelas 5 subtema 1 pembelajaran 2 membahas tentang tangga nada dan pantun. Tangga nada yang dibahas adalah tangga nada diatonis yang terdiri dari tangga nada mayor dan tangga nada minor. Sedangkan pada pantun, yang dibahas adalah ciri-ciri pantun.
PembahasanJawaban tema 4 kelas 5 subtema 1 pembelajaran 2 halaman 12 yaitu
Tangga nada adalah susunan berjenjang nada pada seni musik. yang terdiri dari do, re, mi, fa, sol, la, si, do.
Tangga nada mayor adalah tangga nada yang memiliki interval atau jarak nada 1-1-½-1-1-1-½.
Tangga nada minor adalah tangga nada yang memiliki interval atau jarak nada 1-½-1-1-½-1-1.
Jawaban Ayo menulis halaman 13 yaitu
Coba cari dan temukan contoh lagu-lagu lainnya.Tuliskan hasilnya dalam tabel berikut pada https://brainly.co.id/tugas/12405405
Jawaban Ayo Menulis halaman 14 yaitu
Bacalah pantun yang dibuat Beni di atas, tentukan baris yang menunjukkan sampiran dan baris yang menunjukkan isi. Tuliskan dalam tabel berikut.
Sampiran
Bersinar terik sang matahari
Bagai api panas membara
Isi
Rajin berolahraga beladiri
Badan kuat hati gembira
Jawaban Ayo Berkreasi halaman 15 dan 16 yaitu
Contoh pantun muda dapat dilihat di https://brainly.co.id/tugas/20974081
Contoh pantun kanak-kanak dapat dilihat di https://brainly.co.id/tugas/13047302
Contoh pantun tua dapat dilihat di https://brainly.co.id/tugas/12777850
Pelajari lebih lanjutContoh pantun yang menggambarkan kondisi tubuh sehat pada https://brainly.co.id/tugas/12849062
Bagaimana kondisi tubuh yang sehat itu pada https://brainly.co.id/tugas/12605848
Organ Peredaran Darah pada Burung dan Fungsinya pada https://brainly.co.id/tugas/18090576
-----------------------------------------
Detail JawabanKelas: V
Mapel: SBdP, Bahasa Indonesia, IPA
Bab: Sehat itu Penting (tema 4)
Kode: 5.19.4, 5.1.4, 5.4.4
#AyoBelajar
15. kunci jawaban tema 3 subtema 2 pembelajaran 4 kelas 6 halaman 94,95,96,97
Jawaban:
Paragraf 1
- Ide pokok: Bunglon adalah hewan reptil
Paragraf 2
- Ide pokok: Bunglon dapat berubah warna
Tulislah kesimpulan pada tempat yang disediakan:
Kesimpulan: Bunglon adalah hewan reptil yang dapat berubah warna.
Berapa Ikan Bandeng Asap yang akan dibawa pulang mereka?
A. Tulislah jawabanmu pada tempat yang tersedia.
Diketahui:
Jumlah teman Edo ada 5 orang
4 kardus berisi 2 ikan = 4 x 2 = 8
4 kardus berisi 3 ikan = 4 x 3 = 12 ikan
Ditanyakan: Jumlah ikan bandeng yang dapat dibawa masing-masing teman Edo?
Jawab:
4 x 2 + 4 x 3 : 5
= ((4 x 2) + (4 x 3)) : 5
= (8 + 12) : 5
= 20 : 5
= 4
Jadi masing-masing teman Edo mendapatkan 4 ikan bandeng.
B. Jawablah soal berikut.
1. 245 - (3 × 63) =
= 245 - 189
= 56
2. (56 + 24) : 8 =
= 80 : 8
= 10
3. 90 × (6 : 3 ) =
= 90 x 2
= 180
4. (300 + 60 ) × (12 : 4 ) =
= 360 x 3
= 1.080
C. Perhatikan soal berikut.
1. 1000 + 3000 × 2 =
= 1.000 + 6.000
= 7.000
2. 50 × 3 : 2 =
= 150 : 2
= 75
3. 200 − 200 : 2 =
= 200 - 100
= 100
4. 9 × 10 − 20 + 10 =
= 90 - 20 + 10
= 70 + 10
= 80
Sikap apa yang sesuai dengan sila keempat Pancasila yang telah kamu terapkan hari ini?
- Memutuskan masalah secara bersama-sama
- Mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain dengan bijak
- Mengkritik dan memberikan saran apabila dibutuhkan
- Tidak memaksakan kehendak orang lain
Sikap baik apa yang kamu pelajari dari temanmu terkait sila ke empat dari Pancasila?
- Sikap bermusyawarah, tidak saling mengejek dan menghargai pendapat orang lain.
Penjelasan:
⏳⌛
16. Kunci jawaban tema 1 kelas 4 subtema 3 pembelajaran 4
Jawaban:
ya gatau dek
Penjelasan dengan langkah-langkah:
ya gatau dek soalnya kamu ga kasih soalnya mana tau aku nyaa
17. kunci jawaban kelas 6 tema 7 subtema 1 hal 5
Jawaban:
Siapakah pembicara pidato dalam tek bacaan tersebut?
Jawab :Pembicara pada acara tersebut adalah Ibu Erika yang merupakan ketua RT yang dikisahkan menjadi persatu warga.
Siapakah pendengar pidato tersebut?
Jawab: Pendengar acara atau sambutan adalah warga yang selesai mengikuti kegiatan senam sehat bersama
Bagaimana sifat Ibu RT dalam teks bacaan?
Jawab: Sifat Ibu Erika adalah ramah, bersahaja, berwibawa, kreatif dan inovatif.
Dimana kegiatan pidato dilaksanakan?
Jawab: Di Kampung Sehat Melati
18. jawaban tema 5 subtema 1 pembelajaran 6 kelas 6
Jawaban:
gambarnya mana dek?setiap sekolah beda buku
Penjelasan:
maaf soalnya mana ya
kalau nggak ada soalnya kita nggak bisa jawab
19. kunci jawaban tema 1 kelas 6 selamatkan makhluk hidup subtema 1 pembelajaran 4 Hal 44-45
Kunci jawaban tema 1 kelas 6 selamatkan makhluk hidup subtema 1 pembelajaran 4 Hal 44-45 adalah
PembahasanHalaman 44
Berdasarkan data di atas jawablah pertanyaan berikut!
a. Dari data di atas, berapakah kandungan vitamin C pada 100 gram pepaya?
Kandungan vitamin C pada 100 gram pepaya adalah 62 miligram.
b. Buah apakah yang kandungan vitamin C paling tinggi?
Buah yang kandungan vitamin C paling tinggi adalah Jambu Monyet (265 miligram)
c. Jika kamu memakan 1 kg kiwi, berapa mg vitamin C yang kamu konsumsi?
Jika saya memakan 1 kg kiwi, vitamin C yang saya konsumsi adalah 930 miligram
d. Bagaimana caramu mendapatkan jawabannya?
Caranya dengan mengubah kilogram menjadi gram.
= (1000 gram : 100) x 93 = 930 mg
Halaman 45
Yang perlu diperhatikan pada soal:
1. Perhatikan catatan pada buku:
Tahukah kamu? Menurut Angka Kebutuhan Gizi (AKG) di Indonesia pada tahun 2007, kebutuhan vitamin C untuk orang dewasa adalah 90 mg/hari, sedangkan untuk anak usia 2-5 tahun adalah 45 mg/hari.
2. Grafik batang di atas berdasarkan pada 100 gram berat buah, sehingga berat buah yang dihitung dibagi dengan 100.
e. Jika kamu mengonsumsi ½ kg leci, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu?
Sudah, karena [tex] \frac{1}{2} [/tex] kg leci = (500 gram : 100) x 71 = 355 mg.
f. Jika kamu mengonsumsi 1 kg nanas, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu?
Sudah, karena 1 kg nanas = (1000 : 100) x 56 = 560 mg.
g. Jika kamu mengonsumsi 1 kg lengkeng dan ½ kg pepaya, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu?
Sudah, karena
1 kg lengkeng = (1000 gram: 100) x 84 = 840 mg
[tex] \frac{1}{2} [/tex] kg pepaya = (500 gram : 100) x 62 = 620 mg
= 840 + 620
= 1.460 mg
h. Berdasarkan informasi sebelumnya, buatlah tabel tentang buah yang dapat kamu konsumsi setiap hari agar kebutuhan vitamin C untuk tubuhmu dapat terpenuhi.
Untuk mengisi tabel ini, kamu harus memperhatikan bahwa kebutuhan Vitamin C yang dibutuhkan adalah 90 mg/hari. Jadi, kamu harus menjawabnya sama dengan 90 mg.
Contoh (untuk data lihat pada grafik sebelumnya)
1. Nama buah : Jeruk Bali
Banyaknya : 200 gram
Kandungan vitamin C = (200 : 100) x 61 = 122 mg
2. Nama buah : Stroberi
Banyaknya : 250 gram
Kandungan vitamin c = (250 : 100) x 59 = 147,5 mg
Pelajari lebih lanjutKandungan buah dalam vitamin C, dapat dilhat di: https://brainly.co.id/tugas/17863020
----------------------
Detil jawabankelas: VI
Mapel: Matematika
Bab: Selamatkan Makhluk Hidup (tema 6)
Kode: 6. 2.6
Kata kunci: halaman 44 tema 6 kelas 6, halaman 45 tema 6 kelas 6
20. Tema 4Subtema 1 Pembelajaran 4 Kelas 6
1 . D PENDIDIKAN
2.D AGAMA
Jawaban:
jawaban yang benar adalah=
3. D.pendidikan
4. D.agama
terimakasih....semoga jawaban ini bisa membantu yaa.....
21. kunci Jawaban kelas 6 SD tema 3 subtema 2 pembelajaran 1 hal 64
Jawaban:
mksudny ap ya?
maff gk bisa bantu karena saya tidak mengerti
22. kunci jawaban tema 5 kelas 6 subtema 3 pembelajaran 2
Jawaban:
maaf halaman berapa ya ?
23. kunci Jawaban kelas 6 SD tema 3 subtema 2 pembelajaran 1 hal 64
Jawaban:
Beragam informasi dari televisi:
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnya
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajar
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan– Menambah wawasan ilmu pengetahuan
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan– Menambah wawasan ilmu pengetahuanPengaruh Negatif (Pendidikan)
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan– Menambah wawasan ilmu pengetahuanPengaruh Negatif (Pendidikan)– Menyita banyak waktu yang seharusnya untuk belajar
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan– Menambah wawasan ilmu pengetahuanPengaruh Negatif (Pendidikan)– Menyita banyak waktu yang seharusnya untuk belajar– Mengurangi kemampuan berpikir kritis
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan– Menambah wawasan ilmu pengetahuanPengaruh Negatif (Pendidikan)– Menyita banyak waktu yang seharusnya untuk belajar– Mengurangi kemampuan berpikir kritis– Muncul efek negatif di kalangan pelajar
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan– Menambah wawasan ilmu pengetahuanPengaruh Negatif (Pendidikan)– Menyita banyak waktu yang seharusnya untuk belajar– Mengurangi kemampuan berpikir kritis– Muncul efek negatif di kalangan pelajarPengaruh Negatif (Ilmu Pengetahuan)
Beragam informasi dari televisi:Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnyaPengaruh Positif (Pendidikan)– Memperluas wawasan– Memperkaya pengalaman hidup– Menunjang pelajaran sekolah– Membantu proses belajarPengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan– Menambah wawasan ilmu pengetahuanPengaruh Negatif (Pendidikan)– Menyita banyak waktu yang seharusnya untuk belajar– Mengurangi kemampuan berpikir kritis– Muncul efek negatif di kalangan pelajarPengaruh Negatif (Ilmu Pengetahuan)– Televisi menghambat produktivitas dan kemajuan ilmu pengetahuan
24. kunci jawaban tema 6 kelas 5 hal 3 subtema 1
Jawaban:
halo sesama kelas 5
Penjelasan:
1. Apa yang dimaksud dengan sumber energi panas?
Jawaban:
Sumber energi panas adalah segala sesuatu yang menghasilkan panas.
2. Sebutkan paling sedikit dua sumber energi panas yang kamu ketahui!
Jawaban:
Matahari dan api
3. Apa saja manfaat yang didapatkan makhluk hidup dari matahari?
Jawaban:
Energi panas matahari membantu proses pembuatan makanan pada tumbuhan yang disebut sebagai proses fotosintesis. Makanan yang dihasilkan dari hasil fotosintesis menjadi sumber energi bagi makhluk hidup lainnya, termasuk manusia.
Matahari menerangi bumi sehingga udara di bumi menjadi hangat.Panas matahari juga dapat digunakan untuk mengeringkan padi setelah dipanen, mengeringkan garam, mengeringkan ikan asin, bahkan untuk mengeringkan pakaian yang basah.
4. Tunjukkanlah cara-cara sederhana untuk membuktikan adanya energi panas di sekitarmu!
Jawaban:
Menggosokkan kedua telapak tangan selama satu menit.
Bisa juga dengan menggosok mistar plastik pada kain yang kering selama 2 menit.
Kemudian sentuh permukaan mistar.
5. Bagaimanakah cara nenek moyang kita untuk mendapatkan api?
Jawaban:
Nenek moyang kita menggosokkan dua buah batu yang kering sampai keluar percikan api. Selain itu juga dengan menggosokkan kayu kering ke tanah yang kering juga hingga keluar api.
6. Mengapa api sangat penting dalam kehidupan manusia?
Jawaban:
Api dapat digunakan untuk memasak, menjadi pengganti lampu, dijadikan api unggun untuk menghangatkan tubuh, dll.
25. kunci jawaban tema 6 pembelajaran 4 subtema 2 kelas 6 halaman 64,65,66,67,78
Jawaban:
hanya bisa hal 66
Penjelasan:
semoga membantu
26. kunci jawaban tema 2 kelas 6 subtema 2 pembelajaran 1 halaman 48
Jawaban:
1).Ayam.Cirinya=Bertelur,berbulu.(Habitatnya di darat)
2).Ikan.Cirinya=Bernafas dengan insang,memiliki sisik,bertelur.(Habitatnya di air).
3.Bebek.Cirinya=Bertelur,memiliki kaki yang pendek.(Habitatnya di darat).
4.Cicak.Cirinya=Memiliki 2 kaki dan tangan,bertelur,Merayap di dinding.(Habitatnya di darat).
Terima Kasih mohon maaf kalau kurang tepat ya...
Jawaban:
1.ayam
ciri:memiliki kaki yg lebih panjang
ukuran yg lebih besar
ayam jantan lebih besar
bulu ekor lebih panjang dan menjuntai
mereka ovipar
ciri habitat
di daratan
biasanya dikembangkan di pertanian
2.ikan
ciri:diselimuti sisik
bertulang rawan
mempunyai sirip tunggal
mempunyai ekor
ciri habitat
hidupnya di air
hidupnya di air tawar,asin,payau
3.bebek
ciri
paruh berbentuk sudu
kaki berselaput
leher panjang
dll
ciri habitat
hidup di daratan
menyukai perairan
4.cecak
ciri
tubuh cucak memiliki tekstur garis
perutnya ditumbuhi rambut halus
bisa menempel
ciri habitat
hidup di daratan
ia menempel di dinding rumah
27. kunci jawaban tema 1 kelas 6 subtema 3
Jawaban:
Salah dua negara ASEAN adalah Singapura dan Indonesia
Penjelasan:
Kamu sudah memiliki informasi tentang dua negara ASEAN dan mengumpulkan informasi tentang kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politiknya.
Ambillah seluruh informasi yang kamu miliki. Tulislah informasi lengkap dari kedua negara ASEAN tersebut meliputi kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politiknya.
Indonesia
sosial budaya: memiliki budaya yang kaya, tingkat korupsi masih tinggi, memiliki sumber daya manusia yang melimpah khususnya usia produktif
ekonomi: memiliki sumber daya alam yang melimpah, pertumbuhan ekonomi tergolong tinggi
politik: negara hukum berbentuk kesatuan dengan pemerintahan republik dan sistem pemerintahan presidensial dengan sifat parlementer.
Singapura
sosial budaya: maju dan makmur,negara dengan perkembangan infrastruktur mutakhir
ekonomi: paling terbuka di dunia, korupsi terendah ke-7, paling pro bisnis, dengan pajak rendah, PDB per kapita tertinggi ketiga dunia.
politik: republik berparlimen.
Pelajari lebih lanjut tentang materi ASEAN https://brainly.co.id/tugas/31053694
#BelajarBersamaBrainly
28. kunci jawaban tema 9 halaman 8 subtema 1 pembelajaran 1 kelas 6
Jawaban:
soalnya nya mana jubaedah
Penjelasan:
ngk tau ngk ada soalnya
{{♧Kunci jawaban tema 9 kelas 6 halaman 7 - 8♧}}Ayo Berdiskusi
Kamu telah mengetahui bermain peran tentang sistem tata surya Berdasaran kegiatan tersebut, tuliskan paling sedikit tiga pertanyaan tentang sistem tata surya. Tuliskan pertanyaanmu di tempat yang telah disediakan di bawah ini.
Jawaban:
- Apa yang dimaksud dengan tata surya?
- Apa saja nama-nama planet yang tergabung dalam sistem tata surya?
- Apa yang dimaksud dengan galaksi?
Kumpulkankan pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat oleh setiap anggota kelompokmu. Diskusikan daftar pertanyaan kelompokmu dengan menggunakan berbagai sumber informasi sebagai rujukannya. Catatlah hasil diskusi kelompokmu dan tandailah pertanyaan-pertanyaan yang belum bisa dijawab. Serahkan pertanyaan yang belum terjawab tersebut kepada gurumu untuk dijadikan bahan diskusi kelas.
Tempelkan hasil diskusi kelompokmu di dinding kelas bersama dengan hasil kelompok lainnya. Amati hasil diskusi kelompok lain. Adakah pertanyaan yang sama dengan kelompokmu? Apakah hasil diskusi kelompok lain sama dengan hasil diskusi kelompokmu?
Berdasarkan kegiatan tersebut, tuliskan beberapa hal baru yang menarik yang kamu temukan selama kegiatan. Tuliskan beberapa kosakata baru beserta artinya. Lalu tuliskan juga beberapa pertanyaan yang masih kamu miliki tentang kegiatan pembelajaran kali ini.
Fakta Menarik:
Jawaban disesuaikan dengan hasil diskusi kelompok.
Jawaban:
Jawaban disesuaikan dengan hasil diskusi kelompok.
Kosakata Baru:
Jawaban disesuaikan dengan hasil diskusi kelompok.
Ayo Mengamati
Tahukah kamu?
Cerpen atau cerita pendek merupakan salah satu karangan fiksi. Karangan fiksi adalah karangan yang berisi kisah atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang. Tokoh, watak, alur, dan latar belakang di dalam karangan ini merupakan hasil olah pikir dan kreativitas pengarangnya. Fiksi atau cerita rekaan biasanya berbentuk novel dan cerita pendek. Di dalam sebuah karangan fiksi, terdapat tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama merupakan tokoh yang banyak diceritakan di dalam sebuah karangan. Sedangkan tokoh tambahan merupakan tokoh yang mendukung tokoh utama.
Ayo Membaca
Bacalah sebuah karangan fiksi berikut ini dengan saksama.
Barisan yang Menyenangkan
Oleh Amanda Naila
Tiara sedang duduk di halaman belakang rumahnya, menengadah menatap langit malam yang cerah. Siang tadi, gurunya baru menjelaskan tentang tata surya. Tentu, Tiara mengerti tentang delapan planet di tata surya. Ia juga mengerti tentang posisi Matahari sebagai pusat tata surya. Namun, satu hal yang masih menjadi pertanyaan Tiara adalah mengapa Bumi tidak pernah bertabrakan dengan planet-planet lain, padahal jarak mereka sangat dekat.
Tanpa Tiara sadari, ayahnya yang baru kembali dari musala mendapatinya sedang melamun. Perlahan, ia menghampiri Tiara dan bertanya, “Hei, anak Ayah kok melamun?"
Tiara terkejut dengan kehadiran ayahnya yang tak disadarinya. Ia terlalu lama memikirkan pertanyaannya sendiri. “Oh, Ayah,” ujarnya sembari tertawa. “Aku sedang memikirkan sesuatu yang baru aku pelajari tadi siang. Mengapa ya, Yah, planet-planet bergerak lurus dan tidak menabrak satu sama lain? Mereka terlihat seperti memiliki jalur khusus.”
Ayah Tiara tersenyum. “Sebenarnya, planet-planet itu memang mempunyai jalur mereka sendiri. Jalur itu bernama orbit. Planet-planet ini bergerak mengikuti orbit yang mengelilingi Matahari sebagai pusat tata surya. Orbit planet-planet itu berbentuk elips. Oleh karenanya, planet-planet di dalam sistem tata surya tidak akan menabrak satu sama lain.”
Tiara yang sedari tadi mendengarkan dengan saksama penjelasan ayahnya, akhirnya pun mengangguk. “Benar-benar sebuah keajaiban Tuhan ya, planetplanet itu bergerak mengikuti orbitnya sendiri.”
“Tiara, Ayah, kita makan sama-sama, yuk! Ayah pasti juga sudah lapar. Ibu sudah siapkan,” tiba-tiba Ibu bergabung mengajak mereka makan.
Ayah Tiara mengusap rambut putrinya dengan lembut. “Ya, benar-benar sebuah bukti kebesaran Tuhan. Nah, sekarang, yuk kita makan malam untuk merasakan kebesaran Tuhan bagi tubuh kita!”
SEMOGA MEMBANTU ^_^
By : Chocoy
29. kunci jawaban tema 2 subtema 2 pembelajaran 4 kelas 6halaman 78 dan 79
Penjelasan:
Ini ya semoga membantu (◍•ᴗ•◍)30. kunci jawaban tema 2 kelas 6 subtema 1 pembelajaran 4 halaman 27 apa,mengapa,siapa,bagaimana,kapan,dimana
Jawaban:
Apa: Panglima Besar Tentara Jepang di Asia Tenggara menyampaikan informasi kepada Pemerintah Indonesia bahwa Jepang akan memberikan kemerdekaan kepada Indonesia.
Mengapa: Terjadi perbedaan pendapat antara tokoh golongan tua dan golongan muda karena pertemuan antara Panglima Jepang dengan Pemerintah Indonesia.
Siapa: Ir. Soekarno, Moh. Hatta dan Dr. Radjiman Wedyodiningrat, Marsekal Terauchi.
Bagaimana: Saat itu tentara Jepang sedang terdesak oleh tentara sekutu. Beberapa wilayah Jepang dijatuhi bom oleh tentara musuh.
Kapan: Tanggal 9 Agustus 1945.
Di mana: Dalat, Saigon.
Penjelasan:
maaf klo slh yaaa (^_^)
